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Estructura de la Prueba y Criterios Generales de Calificación.
*La prueba constará de dos opciones: Opción A y Opción B, sobre los contenidos curriculares establecidos en el Decreto 85/2008. Ambas opciones tendrán la misma estructura, y versarán sobre los contenidos:
OPCIÓN A |
OPCIÓN B |
| Tema 1: Epígrafes 1 a 5 (ambos inclusive) | Tema 1: Epígrafes 6 a 10 (ambos inclusive) |
| Cronología siglo XIX | Cronología siglo XX |
| Preguntas Temas 2, 3, 4, 5 y 6 | Preguntas Tema 7, 8, 9, 10 y 11 |
| Documentos adscritos a los temas anteriores | Documentos adscritos a los temas anteriores |
| 1ª Pregunta: Pregunta de desarrollo, a elegir entre dos, sobre contenidos del Tema 1: Raíces Históricas de la España Contemporánea…………………………………..............................................................………….… 1,5 puntos |
| 2ª Pregunta: Cronología……………………………………………………….......................………... 1 punto |
| 3ª Pregunta: Desarrollo sobre epígrafes…………………..............................…………………………. 3,5 puntos 4ª Pregunta: Desarrollo sobre epígrafes…………………..............................…………………………. 2 puntos Las dos preguntas corresponderán a un mismo tema. Puede variar el orden de valoración de las preguntas (2 puntos y 3,5 puntos). |
| 5ª Pregunta: Texto, mapa o gráfico. TEXTO HISTÓRICO (En ningún caso se valorará repetir o parafrasear el texto)……....................…… 2 puntos * Clasifique el texto explicando su naturaleza y contexto histórico (1 punto). * Exprese la idea principal e ideas secundarias que contiene el texto (1 punto). El documento estará relacionado con un tema diferente al de las preguntas 3ª y 4ª, dentro de la misma opción. |
Estructura:
* Criterios generales de generales de calificación.
-Se valorarán los conocimientos expresados por el alumno.
-Se valorará la madurez académica del alumno referida a las destrezas básicas que caracterizan la disciplina histórica:
- Precisión cronológica y espacial.
- Emplear con rigor el vocabulario histórico (político, económico, social…).
- Análisis y precisión de las características que definen los periodos o etapas históricas.
- Correcta clasificación y organización de los contenidos desarrollados.
- Uso adecuado de las explicaciones de causalidad y multiplicidad.
- Explicación precisa de las consecuencias, cambios o pervivencias.
- Riqueza en las argumentaciones para comparar y establecer relaciones entre los fenómenos sociales, políticos y económicos, así como, internacionales y los nacionales.
- Expresar con claridad las ideas que contiene un documento histórico, así como, precisar su contextualización histórica.
- Precisión ortográfica.
-Calificación de las preguntas: Ver estructura de la prueba.
-Se valorará la madurez académica del alumno referida a las destrezas básicas que caracterizan la disciplina histórica:
- Precisión cronológica y espacial.
- Emplear con rigor el vocabulario histórico (político, económico, social…).
- Análisis y precisión de las características que definen los periodos o etapas históricas.
- Correcta clasificación y organización de los contenidos desarrollados.
- Uso adecuado de las explicaciones de causalidad y multiplicidad.
- Explicación precisa de las consecuencias, cambios o pervivencias.
- Riqueza en las argumentaciones para comparar y establecer relaciones entre los fenómenos sociales, políticos y económicos, así como, internacionales y los nacionales.
- Expresar con claridad las ideas que contiene un documento histórico, así como, precisar su contextualización histórica.
- Precisión ortográfica.
-Calificación de las preguntas: Ver estructura de la prueba.